从想法到作品 以竞赛促成长 ——我院举办2026级新生学科技能竞赛经验交流宣讲会

11月8日，我院面向 2026 级全体新生举办 “从想法到作品” 主题学科技能竞赛经验交流宣讲会。本次活动紧扣本科应用型人才培养目标，邀请学院创新创业工作室负责人、学科竞赛优秀指导教师吴剑桥担任主讲，结合国家教育政策导向与历年优秀获奖案例，系统解读学科竞赛的育人价值与实践路径，为新生搭建从理论学习到创新实践的成长阶梯。

针对新生普遍存在的“理论知识如何转化为实际能力” 的专业困惑，宣讲会明确了学科竞赛的核心定位：它是衔接课堂教学与工程实践的重要桥梁，也是落实 “以赛促教、以赛促学” 育人理念的关键载体。结合教育部深化本科教育教学改革、推进 “人工智能 + 教育” 行动等政策要求，宣讲会提出，传统课堂侧重理论系统传授，而学科竞赛以具象化任务目标、可检验成果为标准，推动学生将力学公式、结构原理等书本知识转化为可落地的实体作品，有效补齐传统教学重理论、轻实操的能力鸿沟。

围绕赛事选择与学业规划，宣讲会梳理了学校认定的93 项学科竞赛项目，分专业类和综合类重点解读九项赛事，构建起 A、B、C 三类分层递进的 “金字塔” 赛事梯队，并结合土建专业人才培养规律，提出贯穿大学四年的成长节奏：大一 “播种”，夯实识图、建模等基础技能，从微型实践起步建立专业认知；大二 “扎根”，完整参与赛事全流程，锤炼项目执行与团队协作能力；大三 “结果”，担任团队核心角色，瞄准高水平赛事集中攻坚；大四 “传承”，推动竞赛成果与毕业设计融合，做好经验传帮带，让竞赛成为清晰的职业成长脉络。结合各赛事的赛道设置、参赛时间、获奖成果及学院备赛安排，帮助同学们结合专业基础与兴趣确定参赛方向。

宣讲会同时强调“问题导向” 的选题原则，围绕“好想法、好产品、好团队、强有力的执行”，结合本校 “中泰智汇水质监测系统” 获奖项目为例，引导新生立足校园痛点、地方需求与专业难题开展实地调研，形成 “发现真实问题 — 落地实践行动 — 形成成果验证” 的完整闭环。针对 AI 技术趋势，吴剑桥指出，AI 可在建模推演、方案优化环节降低试错成本，但人的专业判断始终是核心，学生需以扎实功底审视 AI 方案，依托真实图纸与数据开展人机协作，锤炼适配行业发展的核心素养。

本次宣讲会既是经验分享，也是新生创新实践的启蒙课。下一步，学院将持续完善竞赛培育体系，搭建多元实践平台，助力学子在竞赛中锤炼本领，成长为高素质应用型土建人才。

供稿人：吴剑桥

供稿审核人：韩影

终审：刘献华