智能建造本科专业人才培养方案
智能建造本科专业人才培养方案
（专业代码：081008T）
（专业英文名称：Smart Building）
一、培养目标
依托于国家、社会及建筑业的智能化发展要求，本专业培养面向未来国家建设需要，适应未来社会发展需求，德智体美劳全面发展，基础理论扎实、专业知识宽广、实践能力突出、科学与人文素养深厚，掌握土木工程、机械工程、电子信息科学与工程、控制科学与工程、数据科学、工程管理等学科的基本原理和基本方法，具有跨界发展能力，能胜任智能建造相关软件开发、智能规划与设计、智能装备与施工、智能运维与管理等工作，具有终身学习能力、创新能力、国际视野和领导能力的社会栋梁和专业精英。
本专业学生毕业五年左右，应达到以下要求：
培养目标1：遵守工程法律，具有强烈的社会责任感、工程职业道德，具有良好的人文社会科学素质、团队协作能力，能够适应建筑业和时代发展需要。
培养目标2：具备自然科学、智能建造学科的基础理论和知识，具备使用现代化的工具和先进的信息技术手段解决复杂工程项目问题的能力。
培养目标3：具有较强的工程实践能力和创新意识，具有从事智能建造相关软件开发、智能规划与设计、智能装备与施工、智能运维与管理等工作的能力，综合运用所学知识、技术方法、技术工具，解决工程领域复杂工程问题。
培养目标4：具备自我学习、终身学习的思维和执行力，具备智能建造相关领域执业能力和获取注册工程师资格的能力，积极服务社会。
二、毕业要求
u 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够运用其理论和方法解决智能建造领域中的复杂工程问题。
u 问题分析：能够运用所学的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究复杂的智能建造领域的问题，以获得有效结论。
u 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对智能建造复杂问题的解决方案，设计（开发）满足智能建造工程所需求的体系、结构（节点）或者施工方案，熟悉相关政策、法规，在设计环节中应体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。
u 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂智能建造工程问题进行研究，包括设计实验、收集、整理、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
u 使用现代工具：能够针对复杂智能建造工程问题，选择、使用或开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术用以解决智能建造领域复杂问题，包括对问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
u 工程与社会：基于智能建造相关的背景知识和标准，评价智能建造工程项目的设计、施工、运行等复杂工程方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解智能建造工程师应承担的责任。
u 环境和可持续发展：能够理解和评价智能建造领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，采取合理的手段和方法降低或避免其不利影响。
u 职业规范：了解中国国情，具备人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行责任，以便更好的服务社会、贡献国家。
u 个人与团队：在解决智能建造工程领域问题时，能够在多科学背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人角色。
u 沟通：能够就复杂智能建造工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。应具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
u 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、协调、管理和领导能力，并能在多学科环境中使用。
u 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应智能建造领域新发展的能力。
将12条毕业要求进行分解，得到可以衡量其效果的具体评价（观测）指标点和相应的知识与能力要求，见表1.
表1毕业要求分解（观测）点
专业毕业要求 | 毕业要求分解（观测）点 |
1.工程知识 | 1-1能够将数学、自然科学理论方法和工程基础知识，应用到复杂智能建造工程问题中。 |
1-2能够运用智能建造专业基础知识与理论建立相应的数学计算模型并能够给出解。 | |
1-3能够从数学与自然科学的角度对智能建造工程复杂问题进行分析并提出若干解决方案，并试图分析。 | |
2.问题分析 | 2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断智能建造复杂工程问题的性质、种类、特征及工程重难点。 |
2-2能够基于智能建造相关科学原理、数学模型、力学模型或数字化模型，用专业语言合理表达智能建造复杂问题。 | |
2-3了解智能建造领域前沿领域发展状况，综合应用智能建造专业相关理论与知识，得出解决复杂智能建造工程问题的正确方案并验证其合理性。 | |
3.设计/开发解决方案 | 3-1掌握智能建造工程设计（开发）的基本方法和技术，掌握智能建造工程施工基本原理和方法。 |
3-2能够设计（开发）满足智能建造工程特定所需求的体系、结构（节点）或者施工方案，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。 | |
3-3能够在提出智能建造工程专业复杂问题的解决方案时具有全局意识，在设计环节体现创新意识。 | |
4.研究 | 4-1能够针对复杂智能建造工程问题，依据智能建造科学原理，开展实验工作。 |
4-2能够运用科学的方法对实验数据和信息进行收集和整理，对实验结果进行综合分析和解释，通过综合相关信息得到正确结论并应用于工程实践。 | |
5.使用现代工具 | 5-1能够针对复杂智能建造工程问题，选择合适的技术、资源、现代工程工具和信息技术，并熟练掌握相关的专业软件和仪器设备。 |
5-2理解工程工具和信息技术工具的适用范围和局限性，能够运用相关工具对智能建造专业的复杂问题进行预测与模拟，并对其模拟结果的有效性进行合理评价和分析。 | |
6.工程与社会 | 6-1能够从社会、健康、安全、法律以及文化等方面，评价智能建造工程项目的设计、施工、运行以及复杂工程方案。 |
6-2在进行工程项目过程中，应关注公众健康、公共安全、社会文化，承担作为智能建造工程师相应的责任。 | |
7.环境和可持续发展 | 7-1认识和理解智能建造领域复杂问题对环境与可持续发展的影响。 |
7-2在工程实践中正确评价智能建造工程项目运行对环境与可持续发展的影响。 | |
8.职业规范 | 8-1基于当今中国国情，树立正确的世界观、人生观及价值观，培养良好的思想道德、社会素养、人文修养。 |
8-2能够在工程实践过程中理解智能建造工程师的职业性质与责任，尊重自然规律，履行相应责任。 | |
9.个人和团队 | 9-1在进行相关工程实践中，主动与团队成员共享专业成果，能够独立完成团队分配的任务。 |
9-2能够在多科学背景下的团队中承担团队成员或负责人角色，并进行合理的建议、决策与协调能力。 | |
10.沟通 | 10-1具有较好的撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令能力，能就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通及交流。 |
10-2具备一定的国际视野，了解智能建造相关行业的发展趋势，能够在跨文化背景下进行沟通与交流。 | |
11.项目管理 | 11-1理解并掌握智能建造专业相关的项目管理、工程概况预算和经济决策方法。 |
11-2能够在多学科环境下应用工程管理原理与经济决策方法，能对工程项目做出合理的组织、协调、管理。 | |
12.终身学习 | 12-1认识不断学习和探索的必要性，认识终身学习的重要性，具备终身学习的思维与行动能力。 |
12-2针对个人或职业发展，结合智能建造行业发展趋势，提高技术理解力、概括总结的自主学习能力。 |
三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵
毕业要求 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养标3 | 培养目标4 |
1.工程知识 |
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2.问题分析 |
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| √ |
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3.设计/开发解决方案 | √ |
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4.研究 |
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| √ |
5.使用现代工具 |
| √ |
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6.工程与社会 | √ |
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7.环境和可持续发展 |
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| √ |
8.职业规范 |
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| √ |
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9.个人和团队 |
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| √ |
10.沟通 |
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| √ |
11.项目管理 |
| √ |
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12.终身学习 |
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| √ |
四、学制与学分
基本学制：4年 修业年限：4-6年
总学分：170学分 总学时：2637学时
五、授予学位
学科门类：工学 授予学位：工学学士
主干学科：智能建造、土木工程、力学
交叉学科：人工智能、计算机科学与技术、机械工程
六、主要课程
理论课程：工程制图、智能建造导论及工程伦理、智能建造材料与前沿、C#程序设计、工程力学、结构力学、流体力学、土力学、智能测绘、房屋建筑学、混凝土结构原理、钢结构智能设计基本原理、智能建筑施工方向模块课程、结构数智化设计方向模块课程、工程项目智能管理方向模块课程。
实践课程与实践性教学环节：认知实习、工程识图与制图实训、工程训练（金工实习）、三维建模实训、房屋建筑学课程设计、智能测绘实习、智能建筑施工方向综合实训、结构数智化设计方向综合实训、工程项目智能管理方向综合实训、项目化教学实训、毕业实习、毕业设计。
