课程设计管理规定

一、课程设计的目的、要求

1.课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计加深学生对所学课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力。

2.掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。

3.提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法。

4.提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

5.学生要认真复习教材，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务。

6.课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。

二、组织与管理

1.院长负责课程设计的全面工作。

2.教学院长负责课程设计教学环节的管理工作。组织落实课程设计工作计划；组织课程设计选题和动员工作；督促、检查、研究、指导、监控课程设计教学工作；负责课程设计考核办法及评分标准的审核工作。

3.教研室主任负责对指导教师选题的审查；制定课程设计考核办法及评分标准；分配指导教师；审查设计任务书；组织落实好课程设计各教学环节的教学；进行课程设计工作总结。

三、工作程序

指导教师选题→教研室主任审查签字→下达课程设计指导书→开始设计并指导→答辩→评定成绩→上报审查→按审查意见整改→设计资料收存归档→工作总结

四、课程设计的选题

1.课程设计题目应当满足该课程教学大纲的要求，有利于贯彻因材施教的原则，达到课程设计的目的。

2.题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。

五、课程设计任务书

1.课程设计任务书由指导教师填写，教研室主任审定，在布置课程设计任务之前发给学生。

2.任务书应包括课程设计题目、设计要求、工作量、工作计划与进度及同组者分工情况。

六、对指导教师的要求

1.熟悉课程设计的理论知识，根据课程设计教学大纲要求拟订题目，编制课程设计任务书，制定具体考核形式并于课程设计开始前向学生公布。做好课程设计准备工作。

2.按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，注意发掘学生的创新潜能。

3.培养和帮助学生建立正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。

4.严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要认真布置、检查和考核。

5.在课程设计过程中，每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。

6.认真审核学生课程设计的全部内容，仔细评阅，认真客观的评定成绩。

7.课程设计结束后要做好工作总结，按规定上交文档资料。

七、对学生的要求

1.必须修完课程设计的先修课程，才允许进行课程设计。

2.明确课程设计的目的和重要性，积极认真的做好准备工作。

3.必须在指导教师指导下独立完成设计任务，严禁抄袭、找人代做。

4.认真完成课程设计规定的任务，按要求撰写课程设计说明书，图纸折叠要规范整齐。

5.课程设计期间无故缺勤按旷课处理。

八、成绩评定

成绩评定主要根据下列几个方面：

1.设计说明书、计算书及设计图纸成果。

2.独立工作能力及设计过程的表现。

3.答辩的情况。

4.采用五级记分制评定成绩，其中获优的学生人数一般不超过20％。

九、课程设计资料保存

课程设计文档资料由教研室按试卷保存方式存档。