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未来 5 年办学定位、办学目标、办学思路

2017年05月27日浏览量： 824 次来源：机械与工程学院

机械与工程学院是泰山学院唯一开设全工科专业的二级学院，开设有机械设计制造及其自动化、机械设计制造及其自动化(工业机器人方向）、工业设计、工业设计（3D仿真方向）、土木工程等本科专业及机电一体化技术、建筑工程技术等专科专业，其中机械制造及其自动化学校优势学科培养对象，机械设计制造及其自动化专业是学校重点建设专业。经查，目前机械设计制造及其自动化专业全国排名第203位，工业设计专业全国排名第240位，土木工程专业全国排名第252位。

学院现有教职员工53人，专任教师46人（机械工程类32人，建筑工程类14人），其中高级职称教师10人。具有博士、硕士学位教师41人，其中博士13人，在读博士4人。省内同类8所院校人数上相比，机械工程类排名第7位，建筑工程类排名第8位。

学院建有机电工程实验中心、土木工程实验中心、机械工程训练中心和土木工程仿真实训室，设备总值960多万元。省内同类8所院校相比，两大学科均排名第8位。

近几年来，学院主持国家自然科学基金项目1项，省科技厅重点研发项目1项，省高等学校科技计划项目1项，省自然基金项1项，承担各级各类科研项目20余项，纵向科研经费60多万元，横向科研经费120多万元；在各级各类杂志上发表论文83 篇，其中SCI、EI收录20篇；编写教材、专著23部；获得专利19项；主持各级教改立项14项；获教学成果奖励9项。省内同类8所院校相比，排名相对靠后。

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。当前世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行，综合国力竞争愈加激烈。工程教育与产业发展紧密联系、相互支撑。《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（高司函[2017]6号）中指出，新工科建设和发展以新经济、新产业为背景，需要树立创新型、综合化、全周期工程教育“新理念”，构建新兴工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”，探索实施工程教育人才培养的“新模式”，打造具有国际竞争力的工程教育“新质量”，建立完善中国特色工程教育的“新体系”，实现我国从工程教育大国走向工程教育强国。为此，根据学院发展的现状和新工科发展的特征，特制定学院未来 5 年办学定位、办学目标、办学思路如下：

办学定位

办学层次定位：以本科教育为主，适度举办专科教育，努力争取开展研究生教育。
学科专业定位：大力发展新兴工科和传统工科相结合的应用型工科类专业。
服务面向定位：立足泰安，面向山东,对接“一带一路”。
培养目标定位：培养服务地方经济社会发展需要，具有优良的道德品格、扎实的专业知识、娴熟的专业技能、活跃的创新思维和丰厚的人文底蕴的高素质应用型人才。

办学目标

建设特色较鲜明的高水平应用型学院
办学思路

牢固树立“质量立院、特色兴院、人才强院”发展理念，狠抓内涵建设，坚持走开放办学之路。到2020年，机械工程类专业教育教学在省内有较大影响，建筑工程类专业教育教学在省内有一定影响。
工作措施

1.优化专业结构，加强学科专业建设

根据新工科发展的特征，结合传统工科专业，力争在办好机械设计制造及其自动化与机械设计制造及其自动化（工业机器方向）专业的基础上，积极申办机器人工程本科专业并办出一定的特色和水平；加强土木工程专业建设，在此基础上，力争申办工程管理专业，积极探索土木工程(道路桥梁隧道工程方向)校企合作办学，从而使建筑工程类专业结构更加合理。

“培、引、聘”并举，加强师资队伍建设

人才是高校发展的最重要因素。五年内，采取“培、引、聘”相结合的有效措施，努力建设一支数量充足、结构优化、素质优良的高水平师资队伍。
凝练科研方向，加强科研团队建设

以研究所为平台，以博士为支撑，以服务地方为导向，凝练科研方向，打造科研团队，提高科研水平，精准服务地方。
争取加大投入，加强教学设施建设

加强实践环节教学是培养高素质应用型人才的重要途径。五年内，积极争取加大投入，新建和增置现有机电工程实验中心、机械工程训练中心、土木工程实验中心和土木工程训练中心仪器设备，为应用型人才培养提供条件保障。
坚持开放办学理念，加强校企、中外合作办学

校企合作办学是工科类专业培养高素质应用型人才的重要途径。积极探索和总结工业机器人、3D仿真方向两个校企合作办学的经验，进一步拓展校企、中外合作办学之路，努力实现高素质应用型人才的培养目标。

几点建议

加大对应用型专业的投入，集中建设1-2个实践教学示范基地。
下大气力，引进学科拔尖人才，引领部分优势学科。
不拘一格，引进一定数量的“双师双能”型工匠。
加强实验教学队伍建设，提高应用型人才培养质量。
凝练整合科研队伍，精准服务地方。

机械与工程学院

二〇一七年五月二十六日